本发明公开了一种用于口语练习的学生朗读作业的评判方法，包括：利用语言模型建立指定文本对应的第一课文模型L1，并根据指定文本对应的混淆词表和混淆发音表将第一课文模型L1制作成带有竞争能力的第二课文模型L2，通过语音采集器采集用户朗读的语音文件，对声道进行重估得到重估语音文件，通过模型L2引导语音识别器对重估文件进行识别，得到识别文本，并与指定文本进行带有置信度加权的对比及评判。通过本发明的用于口语练习的学生朗读作业的评判方法，可以对采集的语音文件进行准确而高效的识别及评判。