本发明公开了一种人机协同学生课堂投入度多模态可视分析系统，包括依次连接的多模态数据采集模块、学习行为分析模块、教学活动融合分析模块、课堂投入度分析模块和可视化反馈模块，学习行为分析模块、教学活动融合分析模块、课堂投入度分析模块与教育领域知识抽取模块分别邻接。本发明采用上述结构的一种人机协同学生课堂投入度多模态可视分析系统，通过对学生模态数据的采集分析，依据建立的课堂投入相关的分类标准和指标，对学生在不同场景下的学习投入度进行综合评价与可视化反馈。