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    利用插件来扩展测验驱动器功能的基于计算机的测验方法和系统
    91.
    发明公开
    利用插件来扩展测验驱动器功能的基于计算机的测验方法和系统 失效

    公开(公告)号：CN1608338A

    公开(公告)日：2005-04-20

    申请号：CN02825912.2

    申请日：2002-11-13

    申请人： 普尔文公司(汤姆森学习系统公司的子公司)

    发明人： C·D·鲍尔斯

    IPC分类号： H02H3/05

    CPC分类号： G09B5/00 ,  G06F11/3684 ,  G06F17/2247 ,  G06F17/243 ,  G09B5/06 ,  G09B7/00 ,  G09B19/00

    摘要： 一种基于计算机的测验系统，包括：测验驱动器(110)，其具有控制测验驱动器向应试者提供测验的可执行代码；资源文件(120)，其存储有关测验的数据内容、展示格式、进度、计分(164)和/或结果报告(166)的信息，为测验驱动器(110)可访问的，从而使测验驱动器(110)能够检索测验规定和内容并向应试者提供测验；以及扩展模块，其从资源文件(120)检索与测验的数据内容、展示格式、进度、计分(164)和/或结果报告(166)有关的信息，并在测验提供过程中给测验驱动器(110)提供信息，扩展测验驱动器(110)的功能而不必修改可执行代码，提供给扩展模块在资源文件(120)中的资源存储元素，在测验的提供过程中将信息从资源存储元素加载到扩展模块，并在测验的提供过程中将扩展模块的信息提供给测验驱动器(110)。

    带有学习功能的视频装置及其学习功能控制方法
    92.
    发明授权
    带有学习功能的视频装置及其学习功能控制方法 失效

    公开(公告)号：CN1168308C

    公开(公告)日：2004-09-22

    申请号：CN99104887.3

    申请日：1999-04-12

    申请人： LG电子株式会社

    发明人： 李在京 ,  高明化 ,  姜大渊 ,  刘原旭 ,  全益承

    IPC分类号： H04N7/00 ,  G06F17/30

    CPC分类号： G09B19/06 ,  G09B5/06 ,  G09B7/04

    摘要： 一种带有学习功能的视频装置和其学习功能控制方法，其视频装置包括：学习数据库，其中存储词汇学习数据和词汇学习数据读出索引；标题处理部分，用于处理要在屏幕上以标题形式显示的视频数据；控制部分，如果用户提出学习功能要求，则按照用户设定的内容读出词汇学习数据，和控制所述标题处理部分，以在屏幕上以标题形式显示词汇学习数据；转换部分，分别输入来自所述标题处理部分的输出信号和视频装置控制OSD信号，并按照所述控制部分的转换信号有选择地输出所输入的信号；和视频处理部分，分别输入所述转换部分的输出信号和广播视频信号，并对输入的且要在屏幕上显示的信号进行视频信号处理。

    使用RF扫描电路的交互式读书系统
    93.
    发明公开
    使用RF扫描电路的交互式读书系统 失效

    公开(公告)号：CN1524255A

    公开(公告)日：2004-08-25

    申请号：CN02809725.4

    申请日：2002-05-10

    申请人： 第二射月产品有限公司

    发明人： 戴维·B·斯莫尔 ,  保罗·S·拉戈 ,  詹姆士三世·M·海尔

    IPC分类号： G09B5/00

    CPC分类号： G09B5/06 ,  G09B17/003

    摘要： 一种对人类手指存在做出响应的交互式读书系统(600)。系统(600)包含一个射频(RF)扫描电路(675)、一个控制电路(610)、一个存储器(615)和一个声频输出设备(650)。RF扫描电路(675)被配置为在人类手指进入由RF扫描电路(675)生成的RF区时检测手指的存在。控制电路(610)和存储器(615)与RF扫描电路(675)通信。存储器(615)存储多条声频讯息。声频输出设备(650)也与控制电路(610)通信。当手指进入RF区时，声频输出设备(650)基于由控制电路(610)执行的RF区的分析输出至少一条声频讯息。

    一种基于互联网教学平台的跟随教学方法和系统
    96.
    发明公开
    一种基于互联网教学平台的跟随教学方法和系统 有权

    公开(公告)号：CN109697906A

    公开(公告)日：2019-04-30

    申请号：CN201710981775.5

    申请日：2017-10-20

    申请人： 深圳市鹰硕技术有限公司

    发明人： 陈铿帆 ,  刘善果 ,  刘胜强

    IPC分类号： G09B7/04 ,  G09B5/06

    CPC分类号： G09B5/06 ,  G09B7/04 ,  G09B5/065

    摘要： 本发明提供一种基于互联网教学平台的跟随教学方法和系统，使用互联网教学平台的录播系统，通过录制标准教师的课堂教学，并对录制的课堂教学数据进行标准化分段处理后，形成标准教学录播课程，跟随教师在学习标准教学录播课程之后，可以模仿标准教师执行本地课堂教学，同样通过录播系统进行录制，使用本发明的方法，通过对采集的各种数据的关系构建、统计、分析和比对等处理，可以实现对跟随教师的教学过程进行事前、事中和事后的记录和指导，帮助跟随教师有效完成本地课堂教学。

    互动方法和设备
    97.
    发明公开
    互动方法和设备 有权

    公开(公告)号：CN109635616A

    公开(公告)日：2019-04-16

    申请号：CN201710929662.0

    申请日：2017-10-09

    申请人： 阿里巴巴集团控股有限公司

    发明人： 贾梓筠

    IPC分类号： G06K9/00 ,  H04N21/4788 ,  H04N21/472 ,  H04N21/475 ,  G09B5/06

    CPC分类号： B25J11/00 ,  G06F3/01 ,  G06K9/00 ,  G09B5/06 ,  H04N21/472 ,  H04N21/475 ,  H04N21/4788 ,  G06K9/00302

    摘要： 本发明实施例提供一种互动方法和设备，该方法包括：播放用户选择的直播内容；获取用户在观看所述直播内容时的情绪信息；将该情绪信息发送至直播内容对应的主播端；播放主播端发出的与该情绪信息对应的互动内容。比如，当发现用户表现出无聊的情绪时，调整直播内容为唱一首歌曲、跳一段舞蹈或者做一个小游戏。通过本方案，以直播的方式为用户提供直播内容，并且感知用户观看直播内容期间的用户情绪以便与用户互动，将直播技术与感知技术相结合，根据用户的观看情绪及时调整用户观看到的内容，实现内容提供端与内容观看端的有效互动。

    一种自动升降并可旋转可调视角的电子课桌
    98.
    发明公开
    一种自动升降并可旋转可调视角的电子课桌 无效 转让

    公开(公告)号：CN109555949A

    公开(公告)日：2019-04-02

    申请号：CN201811573869.X

    申请日：2018-12-21

    申请人： 四川中誉瑞禾实业有限公司

    发明人： 余财

    IPC分类号： F16M11/18 ,  F16M11/26 ,  F16M11/08 ,  F21V33/00 ,  G09B5/06

    CPC分类号： F16M11/18 ,  F16M11/08 ,  F16M11/26 ,  F21V33/00 ,  G09B5/06

    摘要： 本发明公开了一种自动升降并可旋转可调视角的电子课桌，包括课桌箱体，其中箱体正面面板中间设有矩形显示屏，左侧面板上方安装电子台灯，左侧面板正中安装智能语音控制器，右侧面板安装活动折叠展开高清高拍仪，箱体背面正中安装凹形连接件箱体，凹形连接件箱体两端内侧面各安装高扭力齿轮，并与凸形连接件箱内的精密动力齿轮箱相配，凸形连接件箱体内安装有微型伺服电机，扭力齿轮箱，高精度齿轮，触碰手柄开关启动伺服电机驱动齿轮运动带动课桌箱体旋转可视角度，底部的固定支座安装有微型伺服电机减速箱，转动伺服电机通过伸缩推杆对课桌箱体台面进行整体升降调节，从而符合不同使用者需求，因此具有很好的实用价值。

    一种结构化模块式书写帖
    99.
    发明公开
    一种结构化模块式书写帖 审中-公开

    公开(公告)号：CN109147423A

    公开(公告)日：2019-01-04

    申请号：CN201811046596.3

    申请日：2018-09-08

    申请人： 常涛涛

    发明人： 常涛涛

    IPC分类号： G09B5/06 ,  G09B11/00

    CPC分类号： G09B5/06 ,  G09B11/00

    摘要： 本发明一种结构化模块式书写帖，属辅助书写训练领域，它针对现有字帖仅注重“写”而缺失“学”的问题以及电子式字帖已成现实的背景，给出一种即可写又可学的新型字帖的构建方案，它是语言文字、文字构件、标音字符、数字、符号等书写元素的练习帖，专设包括多于一个练写区块的书写区域，并为之附属音、视频类型或包括含义和/或用法的提示信息，本发明以书写训练为主导，“写”“学”融合、寓学于写、以写促学，能达成学、写双促之目的，可将之用作纸质或电子式书写练习帖的编制方法，或用作电子书写帖装置的建构方案，或用作计算机辅助书写训练的程序思想。