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公开(公告)号：CN110152159A
公开(公告)日：2019-08-23
申请号：CN201910239118.2
申请日：2019-03-27
申请人： 佛山职业技术学院
IPC分类号： A61M21/00 , G06F3/0484 , G06F3/01
摘要： 本发明公开了一种基于动作的心理宣泄交互方法及装置，方法包括：获取用户选择的心情程度等级；获取用户持续触发的开始宣泄指令选择接口；从宣泄动作信号中提取加速度和宣泄动作信号持续的时间；更新心情程度等级；创建第一对象集合和第二对象集合；判断心情程度等级是否达到最高级；显示社交软件的操作接口；装置包括：心情程度等级获取模块、开始宣泄指令选择接口模块、宣泄动作获取模块、宣泄动作处理模块、心情程度等级更新模块、对象集合创建模块、继续宣泄指令选择接口模块、结束宣泄指令选择接口模块和分享操作接口模块。通过人与机器进行互动，方便用户进行心理宣泄，增加娱乐性。该方法和装置用于计算机领域。
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公开(公告)号：CN110064117B
公开(公告)日：2021-06-01
申请号：CN201910238335.X
申请日：2019-03-27
申请人： 佛山职业技术学院
摘要： 本发明公开了一种基于呐喊声音的心理宣泄交互方法及装置，方法包括：获取用户选择的心情程度等级；获取用户持续触发的开始呐喊指令选择接口；从呐喊声音信号中提取音调、响度和呐喊声音信号持续的时间；更新心情程度等级；创建第一对象集合和第二对象集合；判断心情程度等级是否达到最高级；显示社交软件的操作接口；装置包括：心情程度等级获取模块、开始呐喊指令选择接口模块、呐喊声音获取模块、呐喊声音处理模块、心情程度等级更新模块、对象集合创建模块、继续呐喊指令选择接口模块、结束呐喊指令选择接口模块和分享操作接口模块。通过人与机器进行互动，方便用户进行心理宣泄，增加娱乐性。该方法和装置用于计算机领域。
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公开(公告)号：CN115455137A
公开(公告)日：2022-12-09
申请号：CN202210965938.1
申请日：2022-08-12
申请人： 佛山职业技术学院
IPC分类号： G06F16/33 , G06F40/211 , G06F40/279
摘要： 本发明公开了一种提升积极情绪的方法、装置和系统，方法包括：显示用户身份所对应的情绪值点；获取用户在第一设定区域的第一点击事件；根据第一点击事件跳转出输入界面；获取用户在输入界面中输入的文字句子；根据预设的关键字库，对文字句子进行关键字识别，统计出一级关键字的数量、二级关键字的数量和三级关键字的数量并且得到一级关键字评分、二级关键字评分和三级关键字评分；将一级关键字评分、二级关键字评分和三级关键字评分进行相加得到目标评分；通过目标评分更新情绪值点并显示。本发明通过对用户输入的“积极事件”进行智能化识别，从而以情绪值点的方式来对用户的情绪进行记录和显示。本发明主要用于心理健康技术领域。
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公开(公告)号：CN118133837A
公开(公告)日：2024-06-04
申请号：CN202410169863.5
申请日：2024-02-06
申请人： 佛山职业技术学院
摘要： 本发明公开了一种基于教育元宇宙的思政课程学习方法及相关装置，涉及课程学习技术领域，所述方法包括：基于场景选取指令匹配虚拟思政课程学习场景使目标对象进行学习；对目标对象学习过程的问题描述文本进行语义推理，获得目标知识点；检测目标对象的学习进度，基于相关知识结合目标知识点生成课程考卷，对作答数据进行知识掌握得分评价；基于相关知识生成研讨主题；对由研讨主题生成的研讨文本分别进行逻辑性评价、拓展性评价和文本情感评价；基于上述各评价结果生成综合评价结果，并生成学习反思意见，将其发送至目标对象中。本发明不仅提高了思政课程的学习质量，而且能够更清楚地了解学习对象从课程上所得到的感悟和理解。
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公开(公告)号：CN118245600B
公开(公告)日：2024-09-10
申请号：CN202410316033.0
申请日：2024-03-20
申请人： 佛山职业技术学院
摘要： 本发明公开了一种基于数字化的思政课程知识图谱构建方法及相关装置，其中，所述方法包括：基于语音识别模型将所述课程语音数据转换为课程文本内容信息；将课程文本内容信息输入语义识别模型中进行语义识别处理，并提取到所述课程文本内容信息对应的课程语义内容中的语义关键字；对语义关键字进行内容层级分类处理，获得语义关键字的内容层级分类结果；进行语义关键字对应的树形关系构建处理；将语义关键字树形结构图中每一节点的语义关键字与其对应的课程语义内容建立索引，形成思政课程知识图谱，并存储至对应的存储空间内。在本发明实施例中，将思政课程内容构建成知识图谱，实现将课程内容的串联，提升思政课程的学习效率，提高学习效果。
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公开(公告)号：CN118133837B
公开(公告)日：2024-07-19
申请号：CN202410169863.5
申请日：2024-02-06
申请人： 佛山职业技术学院
摘要： 本发明公开了一种基于教育元宇宙的思政课程学习方法及相关装置，涉及课程学习技术领域，所述方法包括：基于场景选取指令匹配虚拟思政课程学习场景使目标对象进行学习；对目标对象学习过程的问题描述文本进行语义推理，获得目标知识点；检测目标对象的学习进度，基于相关知识结合目标知识点生成课程考卷，对作答数据进行知识掌握得分评价；基于相关知识生成研讨主题；对由研讨主题生成的研讨文本分别进行逻辑性评价、拓展性评价和文本情感评价；基于上述各评价结果生成综合评价结果，并生成学习反思意见，将其发送至目标对象中。本发明不仅提高了思政课程的学习质量，而且能够更清楚地了解学习对象从课程上所得到的感悟和理解。
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公开(公告)号：CN118245600A
公开(公告)日：2024-06-25
申请号：CN202410316033.0
申请日：2024-03-20
申请人： 佛山职业技术学院
摘要： 本发明公开了一种基于数字化的思政课程知识图谱构建方法及相关装置，其中，所述方法包括：基于语音识别模型将所述课程语音数据转换为课程文本内容信息；将课程文本内容信息输入语义识别模型中进行语义识别处理，并提取到所述课程文本内容信息对应的课程语义内容中的语义关键字；对语义关键字进行内容层级分类处理，获得语义关键字的内容层级分类结果；进行语义关键字对应的树形关系构建处理；将语义关键字树形结构图中每一节点的语义关键字与其对应的课程语义内容建立索引，形成思政课程知识图谱，并存储至对应的存储空间内。在本发明实施例中，将思政课程内容构建成知识图谱，实现将课程内容的串联，提升思政课程的学习效率，提高学习效果。
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公开(公告)号：CN110152159B
公开(公告)日：2021-06-01
申请号：CN201910239118.2
申请日：2019-03-27
申请人： 佛山职业技术学院
IPC分类号： A61M21/00 , G06F3/0484 , G06F3/01
摘要： 本发明公开了一种基于动作的心理宣泄交互方法及装置，方法包括：获取用户选择的心情程度等级；获取用户持续触发的开始宣泄指令选择接口；从宣泄动作信号中提取加速度和宣泄动作信号持续的时间；更新心情程度等级；创建第一对象集合和第二对象集合；判断心情程度等级是否达到最高级；显示社交软件的操作接口；装置包括：心情程度等级获取模块、开始宣泄指令选择接口模块、宣泄动作获取模块、宣泄动作处理模块、心情程度等级更新模块、对象集合创建模块、继续宣泄指令选择接口模块、结束宣泄指令选择接口模块和分享操作接口模块。通过人与机器进行互动，方便用户进行心理宣泄，增加娱乐性。该方法和装置用于计算机领域。
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公开(公告)号：CN110064117A
公开(公告)日：2019-07-30
申请号：CN201910238335.X
申请日：2019-03-27
申请人： 佛山职业技术学院
摘要： 本发明公开了一种基于呐喊声音的心理宣泄交互方法及装置，方法包括：获取用户选择的心情程度等级；获取用户持续触发的开始呐喊指令选择接口；从呐喊声音信号中提取音调、响度和呐喊声音信号持续的时间；更新心情程度等级；创建第一对象集合和第二对象集合；判断心情程度等级是否达到最高级；显示社交软件的操作接口；装置包括：心情程度等级获取模块、开始呐喊指令选择接口模块、呐喊声音获取模块、呐喊声音处理模块、心情程度等级更新模块、对象集合创建模块、继续呐喊指令选择接口模块、结束呐喊指令选择接口模块和分享操作接口模块。通过人与机器进行互动，方便用户进行心理宣泄，增加娱乐性。该方法和装置用于计算机领域。
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公开(公告)号：CN219166423U
公开(公告)日：2023-06-13
申请号：CN202222174518.X
申请日：2022-08-18
申请人： 佛山职业技术学院
IPC分类号： A61B5/16
摘要： 本实用新型公开了一种情绪记录的装置，包括：壳体，壳体的整体呈圆柱体形状，壳体的内部设有安装腔，安装腔沿着壳体的长尺度方向延伸，壳体的外侧壁设有观察窗口，观察窗口与安装腔连通，并跟随安装腔的延伸方向进行延伸；安装腔中设有转动子机构，转动子机构具有多个转动面，每一个转动面均可朝向观察窗，且可沿着安装腔的延伸方向移动；壳体的外侧壁设有小时刻度尺，小时刻度尺跟随所述观察窗口的延伸方向对观察窗口的延伸路径进行标记；转动面刻有标记。本情绪记录的装置可以方便用户对一天的情绪进行整理，从而观察自身的心理变化情况。便于用户对其的心理健康进行管理。本实用新型主要用于心理健康的管理领域。
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