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公开(公告)号:CN108745426B
公开(公告)日:2020-08-28
申请号:CN201810375022.4
申请日:2018-04-24
申请人: 齐齐哈尔医学院
摘要: 本发明公开了一种用于阿尔茨海默病伴发抑郁症血液相关蛋白检测的微流控芯片及其制备方法和应用。本发明针对现有检测方法的不足,公开了一种用于阿尔茨海默病伴发抑郁症血液相关蛋白检测的微流控芯片,其中设置有白细胞过滤池、红细胞过滤池、血小板过滤池,实现了微流控芯片对血液样品直接进行检测而不需要将血液进行离心获取血清进行检测的目的,此外,通过设置独立的微流控检测单元,使得检测的相关蛋白彼此之间不存在干扰现象,同时芯片内设置磁力控制阀,通过控制电磁转换仪器开关即可以实现检测的同步化、自动化。该微流控芯片具有样品处理简单、检测时间短、价格便宜、操作可控化、检测自动化等优点。
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公开(公告)号:CN108745426A
公开(公告)日:2018-11-06
申请号:CN201810375022.4
申请日:2018-04-24
申请人: 齐齐哈尔医学院
摘要: 本发明公开了一种用于阿尔茨海默病伴发抑郁症血液相关蛋白检测的微流控芯片及其制备方法和应用。本发明针对现有检测方法的不足,公开了一种用于阿尔茨海默病伴发抑郁症血液相关蛋白检测的微流控芯片,其中设置有白细胞过滤池、红细胞过滤池、血小板过滤池,实现了微流控芯片对血液样品直接进行检测而不需要将血液进行离心获取血清进行检测的目的,此外,通过设置独立的微流控检测单元,使得检测的相关蛋白彼此之间不存在干扰现象,同时芯片内设置磁力控制阀,通过控制电磁转换仪器开关即可以实现检测的同步化、自动化。该微流控芯片具有样品处理简单、检测时间短、价格便宜、操作可控化、检测自动化等优点。
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公开(公告)号:CN207418769U
公开(公告)日:2018-05-29
申请号:CN201721483638.0
申请日:2017-11-08
申请人: 齐齐哈尔医学院
发明人: 费洪新 , 张英博 , 赵坤 , 吴树亮 , 孙亮 , 李春旭 , 王国薇 , 刘婷 , 沈博 , 李林 , 柏青杨 , 韩丽君 , 明玥 , 兴桂华 , 陈玉琦 , 潘思文 , 边文山 , 吴甜
摘要: 本实用新型公开了一种可持续加药的悬浮细胞培养装置,属于生物技术领域,其主要包括培养瓶、加药器及一匀速转动的培养平板,其中,培养瓶包括一体成型的瓶颈和瓶体,还包括一与瓶颈配合的瓶盖,瓶盖上设有一通孔,加药器的加药管穿过该通孔向培养瓶内加药,瓶颈与瓶体底面之间形成一夹角,防止瓶体内的培养液流出培养瓶内的侧壁及底面上设有一疏水层,所述培养瓶和加药器置于该培养平板上方,并与培养平板平行放置。本实用新型能够有效降低悬浮细胞贴壁的概率,防止细胞缺氧死亡,同时减少悬浮细胞和悬浮细胞液的浪费,提高悬浮细胞的培养质量,解决了现有技术悬浮细胞培养液浪费、给药问题不好把握的技术问题,具有极佳的实用性。
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公开(公告)号:CN203794887U
公开(公告)日:2014-08-27
申请号:CN201420233939.8
申请日:2014-05-08
申请人: 齐齐哈尔医学院
摘要: 病理化验用培养皿转换台。医学用品领域。它解决了病理化验人员在化验过程中取放培养皿不方便的问题。该培养皿转换台的底板(1)两侧固定有立板(2),两个立两立板(2)之间连接有中轴(3),中轴(3)的左端连接有转动手柄(4);中轴(3)上固定有两个十字形支架(5),支杆之间连接有横杆(6);十字形支架(5)上固定有圆框(7),两圆框(7)之间连接有培养皿托盘(8),培养皿托盘(8)下固定有配重块(10),培养皿托盘(8)的通孔(11)内穿有顶杆(12),顶杆(12)上固定有顶板(13);立板(2)上固定有第一磁铁(14),两个圆框(7)上固定有第二磁铁(15)。本实用新型具有结构新颖、方便实用、可大大提高化验效率的优点。
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公开(公告)号:CN204270548U
公开(公告)日:2015-04-15
申请号:CN201420803711.8
申请日:2014-12-18
申请人: 齐齐哈尔医学院
IPC分类号: G09B19/06
摘要: 本实用新型公开了一种英语教学旋转式展示装置,包括底座腔,底座腔上部设置有下支撑板,下支撑板上部左侧设置有电机,电机下部连接有电机轴,电机轴下部连接有主动齿轮;下支撑板中部设置有旋转轴,旋转轴左右两侧下部均设置有上支撑杆,旋转轴下部连接有从动齿轮,主动齿轮与从动齿轮相啮合,旋转轴上部设置有上支撑板,上支撑板上部左右两侧均设置有照明灯支座,照明灯支座上部均设置有弧形支撑管,弧形支撑管上部均设置有照明灯;上支撑板左右两侧分别铰链连接有左展示板和右展示板。该实用新型装置便于有效地针对英语教学内容予以展示,便于放置需要展示的纸张,且便于旋转,不同角度予以展示,使用方便,改善了教学效果,提高了教学效率。
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