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公开(公告)号：CN118212832A
公开(公告)日：2024-06-18
申请号：CN202410354309.4
申请日：2024-03-22
申请人： 齐齐哈尔大学
摘要： 一种液体的指数函数振荡耦合规律的演示装置，装置主要由方形水槽、第一内筒、泄流管、第二内筒、第一独立筒、第二独立筒、固定环、泄流管控制器、固定盖板构成；其特征是：所述的方形水槽、第一内筒、泄流管、第二内筒、第一独立筒、第二独立筒、固定盖板和方形水槽分隔板均透明，筒的底部固定泄流管；改变装置几何参量、液体物理参量，以两两装置之间的独立泄流振荡规律演示与两种耦合方式的泄流振荡规律演示；以前沿科学问题为背景，实现超长泄流管来演示指数振荡及其耦合的规律提供新装置，也为大学生的科学研究探索提供具有更多的教育功能的装置。
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公开(公告)号：CN116959310A
公开(公告)日：2023-10-27
申请号：CN202310946077.7
申请日：2023-07-29
申请人： 齐齐哈尔大学
IPC分类号： G09B23/02
摘要： 本发明提供一种概率教学演示用装置及其使用方法，属于概率教学技术领域。该发明提供的装置操作简单，结构灵活，收球快速，演示方便。该装置机体的安装柱、混合仓与底座，沿同一轴线上下依次分布一体连接设置，盛球盒转动套设在底座上，并活动卡接在混合仓下方，混合仓上方设置托板，混合仓与托板间转动安装落球盘，扭动落球盘按需将演示球装入混合仓打散混合，而后进入盛球盒呈现概率演示结果。该装置能够精准控制进入混合仓的演示球的数量，可同时向混合仓中添加多个演示球；装置进行余球回收，单次可排出多个演示球，可快速排空混合仓进行新的概率演示，整体操作简单高效，利于授课过程中进行充分的教学演示，提高授课效率。
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公开(公告)号：CN113160668B
公开(公告)日：2023-10-13
申请号：CN202110482747.5
申请日：2021-04-30
申请人： 电子科技大学成都学院
IPC分类号： G09B23/02
摘要： 本发明公开了一种触屏式数学统计演示器，包括箱体，箱体上表面设有进球管，进球管上设有计数装置，进球管的上端口设有进球通道，进球管的下端口与箱体内的实验腔连通，箱体内还设有多个呈圆形阵列分布的回收通道，回收通道的上端口与实验腔连通，回收通道的下端口与出球通道连通，回收通道的上端口处设有筛选机构；筛选机构包括扇形挡板、旋转轴、压力传感器、电磁铁和磁铁，扇形挡板与箱体活动连接；扇形挡板上设有电磁铁和压力传感器，电磁铁与压力传感器连接，压力传感器与处理器连接，磁铁设于箱体内，箱体外侧设有运输机构。本发明能够以球体触碰压力传感器的方式统计球体的移动方向，实现记录并计算出球体随机移动方向的概率。
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公开(公告)号：CN116824960A
公开(公告)日：2023-09-29
申请号：CN202211651818.0
申请日：2022-12-21
申请人： 苏州大学
IPC分类号： G09B23/02
摘要： 本发明公开了一种函数图像三维展示平台，涉及三维空间展示技术领域，包括纯净水，还包括供水和吸水组件，所述供水和吸水组件的顶部固定安装有控制底座，所述供水和吸水组件和控制底座的背面固定安装有连接架，所述连接架的顶端侧面固定安装有控制顶座；本发明通过送水泵将纯净水注入每个透明管本体中，使得透明管本体中的半透明浮球浮起，并通过距离传感器感应半透明浮球的位置，控制微型电磁阀的启闭，以控制半透明浮球的高度，再使用激光二极管对半透明浮球进行照射，发出红光，每个半透明浮球均发光之后，会在一个三维空间内形成一个曲面，从而直观的将立体的图像展现在学生面前，帮助学生理解和学习函数，增强空间想象能力。
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公开(公告)号：CN116778789A
公开(公告)日：2023-09-19
申请号：CN202310724229.9
申请日：2023-06-19
申请人： 嘉应学院
摘要： 本发明公开了教具技术领域的一种统计假设检验的双向展示辅助教具，包括后曲线板、前曲线板和接电座，所述前曲线板滑设在滑槽内，所述前曲线板底部设置了多个展示灯，所述接电条和接电触板通过开关与电源电连接，每个所述展示灯都能断开的与接电条和接电触板连接为完整回路，能够通过动态的滑动前曲线板，使其与后曲线板进行错位滑动，从而使两组曲线能够通过手动调节形成动态的重叠展示，展示效果明显，而且还增加了教学的特定区域进行发光区分，通过照明灯和展示灯对特定区域进行照明，形成更加鲜明的亮光展示，还设置了不同颜色，展示更加清晰，能够更加形象和生动的对假设检验的统计曲线进行展示教学。
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公开(公告)号：CN115083242B
公开(公告)日：2023-08-25
申请号：CN202210726562.9
申请日：2022-06-24
申请人： 黄河水利职业技术学院
摘要： 本发明涉及高等数学曲线建模装置，本发明有效解决了现有曲线绘制方式不便于让学生直观了解到函数曲线的具体走向和形态，且教学人员绘制双曲线不能使双曲线完全对称，同时不便于将空间曲线的三维坐标展示出来，无法让学生直观的了解到空间曲线各个方位的坐标和轨迹走向的问题；解决的技术方案包括：该高等数学曲线建模装置通过第二驱动组件、第一画线组件、第二画线组件和坐标板的设置，通过控制第二驱动组件能使第一画线组件和第二画线组件同步向一侧移动，从而能在坐标板的正面和背同时画出相互对称的双曲线，更便于学生得知和了解所画出的曲线以及相应的函数关系，让学生直观的看到曲线的走向。
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公开(公告)号：CN116564166A
公开(公告)日：2023-08-08
申请号：CN202310528002.7
申请日：2023-05-11
申请人： 何昕
IPC分类号： G09B23/02
摘要： 本公开涉及一种互动式演示教学装置，包括驱动机构、罩体机构、调节机构、学生用球、老师用球、磁吸机构及承载盘。该互动式演示教学装置通过驱动机构带动学生用球、老师用球在所述操作腔内做无序运动，配合罩体机构、调节机构旋转操作，来对老师用球是否通过同步进行操作筒套控制，来对小学“数学概率”同步进行讲解，配合对学生用球、老师用球上书写学生名字，以及老师通过该互动式教学装置，同步提高兴趣，进一步提高学生理解程度。
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公开(公告)号：CN116504118A
公开(公告)日：2023-07-28
申请号：CN202310399105.8
申请日：2023-04-11
申请人： 安徽理工大学
IPC分类号： G09B23/02
摘要： 本发明涉及实验模型技术领域，具体涉及一种用于研究正态概率分布的实验模型，包括支架、记录组件、转换组件和实验组件；所述支架上活动安装有记录组件，所述记录组件用于记录正态分布曲线；所述记录组件上转动安装有转换组件，所述转换组件用于转换小球的重力来触发记录组件记录实验数据；所述转换组件上固定安装有实验组件，所述实验组件用于小球的下落实验；本发明解决了现有的正态分布实验模型在进行实验时，小球下落过后的高度，需要实验人员手动记录，记录较为复杂麻烦，同时，实验模型内的小球数量固定不变，这会导致实验次数的增加，同时需要较长实验时间，实现了小球下落过后，可以进行标记，同时也可改变小球的数量，减少实验时间。
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公开(公告)号：CN116504117A
公开(公告)日：2023-07-28
申请号：CN202310311605.1
申请日：2023-03-27
申请人： 安徽理工大学
IPC分类号： G09B23/02
摘要： 本发明涉及教学教具技术领域，具体的说是一种数学教学用概率模型教具；包括壳体、放置板、推拉板、一号滑槽、二号滑槽、一号通孔、二号通孔、推板、推杆、磁铁、隔板、三号滑槽、四号滑槽、出料口、斜面、引导板；当硬币从一号通孔掉落到推拉板上后，拉动推拉板，使得硬币通过推拉板上的二号通孔掉落到箱体内，观察硬币掉落的结果后，推动推杆，推板将硬币推送到出料口，通过出料口上方的斜面滑落，经过引导板引导出料，掉落到对应的一号通孔里，从而实现整个演示过程，使得硬币着陆点固定，且不会四处飞溅，独有的回收设置，可方便二次演示，省时省力。
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公开(公告)号：CN114743410B
公开(公告)日：2023-07-14
申请号：CN202210229917.3
申请日：2022-03-10
申请人： 重庆科技学院
摘要： 本发明公开了一种用于数理统计学习的展示平台，包括底板和操作区，所述底板下端左部和下端右部均设置有升降机构，两个所述升降机构下部均设置有两个万向轮，所述底板上端中部固定安装有智能体感捕捉摄像头，所述底板上端右部开有第一安装槽，所述第一安装槽下槽壁从左到右依次固定安装有控制器和信号接收器，且信号接收器与控制器电性连接，所述底板前端右部固定安装有显示屏，所述底板前端左部开有收纳槽，所述收纳槽后槽壁设置有推送机构，所述推送机构前部设置有展示板，所述收纳槽左槽壁和右槽壁均设置有两个锁停机构，所述底板前端设置有移动机构。本发明所述的一种用于数理统计学习的展示平台，使用方便，实用性强，科技感强。
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