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公开(公告)号：CN107331225B
公开(公告)日：2019-08-27
申请号：CN201710511505.8
申请日：2017-06-29
申请人： 闫健
IPC分类号： G09B5/14 , G06F3/0487 , G06F3/0481
摘要： 本发明涉及一种基于图形图像的互动作业生成方法，所述作业生成方法包括以下步骤：1、老师把要上传的作业内容生成图片格式的文件，图片格式的文件包括jpg、bmp、gif等格式；2、把图片格式的文件上传至信息化教学系统；3、老师根据答题点在图片格式文件中的坐标位置形成答题标签，答题标签所对应的位置供学生填写答案。本发明充分利用现有的教学作业资源，通过本发明的技术方案变成基于图形图像的互动作业，减轻了老师录入、批改作业的工作量，对现有教学资源的利用率达到最大化，颠覆了传统电子作业的输入、评判以及反馈信息途径，学生通过该方法可以更好地掌握所学知识点，大大提高了学习效率。
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公开(公告)号：CN108228843A
公开(公告)日：2018-06-29
申请号：CN201810017223.7
申请日：2018-01-09
申请人： 闫健
摘要： 本发明涉及一种基于互联网的讲义压缩传输与还原方法，所述方法可广泛应用于教育信息化、网络会议等。本方法包括以下步骤：利用转换程序按页扫描原始讲义文档；根据原始讲义文档的内容，把每页的扫描内容分为文本、图片、图形和多媒体四种类型并根据相应规则对原始讲义文档的内容进行统一标准的描述；将统一描述后的内容重新形成一个二进制格式的描述文件并进行传输；通过渲染程序解析该描述文件，并根据描述文件的内容进行还原渲染。本发明对图片采取查重处和压缩处理，记录图形类型、图形坐标、图形的绘制数据和图形的变形参数等形成全新的数据结构，能大幅压缩文件体积，利于数据文件的传输和保存，对教育信息化的推广普及具有十分重要的意义。
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公开(公告)号：CN105374246A
公开(公告)日：2016-03-02
申请号：CN201510923346.3
申请日：2015-12-15
申请人： 闫健
IPC分类号： G09B5/14
CPC分类号： G09B5/14
摘要： 本发明涉及一种基于互联网的互动式全景作业系统的实现方法。学生完成作业后，通过学生客户端的作业提交子系统将作业提交至服务器，老师在老师客户端查看学生提交的作业内容，审批时，老师客户端收到学生传来的作业后，作业转换子系统会自动把收到的作业内容转换为标准的审批课件，老师通过作业审批子系统进行作业审批，同时录制老师审批时的讲解语音，审批过程与老师的讲解语音同步记录，形成作业审批结果，当老师提交审批结果后，学生即可通过学生客户端上的审批过程播放子系统，查看老师的审批过程，实现审批效果如同当面讲解作业，大大提高学生的学习效率和学习效果。
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公开(公告)号：CN105355109A
公开(公告)日：2016-02-24
申请号：CN201510860155.7
申请日：2015-12-02
申请人： 闫健
摘要： 本发明提供一种互动翻转课堂教学系统的实现方法。由老师提供用于预习的导学课件，通过互动翻转课堂预习子系统发布给学生，学生根据导学课件进行课前预习；学生学习过程遇到问题时，利用系统的探究学习模式，在弹出的信息输入界面提出自己的问题或见解，并把疑难问题的说明数据放在问题相关的课件坐标位置，老师和其他学生可以实时看到上述信息，并进行回复讨论，老师通过互动翻转课堂管理子系统，查看、管理并筛选授课需要的问题进行导出，生成导学探究文件；授课时，老师通过互动翻转课堂展示子系统，将导学课件和导学探究文件进行合并引用，针对预习情况，老师有重点的讲授相关课程，从而达到学生主导课堂教学，实现翻转课堂教学的目的。
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公开(公告)号：CN103834109B
公开(公告)日：2016-02-03
申请号：CN201410110541.X
申请日：2014-03-24
IPC分类号： C08L23/12 , C08L83/04 , C08L9/02 , C08K3/08 , C08K3/04 , C08K3/22 , C08K3/14 , C08K3/06 , C09K3/10
摘要： 本发明公开一种抽油机用密封填料及其制备方法，密封填料包含聚丙烯35~48份，橡胶20~46份，硫化剂4~10份，金属合金及陶瓷粉末4~14份，润滑剂4~10份；通过将聚丙烯催化制得高立构规整度聚丙烯，提高了等规聚丙烯的刚性、模量和抗冲性能；再与硅橡胶和丁晴橡胶进行改性处理得到共聚物，共聚物的耐化学腐蚀性和耐蠕变性有效提升，特别适合在油井复杂的环境中使用，通过进一步的添加陶瓷粉末和金属复合粉末，提高材料的强度和刚性模量，用于抵抗在抽油过程中产生的冲击力；添加的石墨增强了材料的自润滑性能，当密封填料需要更换时，操作方便，节省人力。
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公开(公告)号：CN108364518A
公开(公告)日：2018-08-03
申请号：CN201810203575.1
申请日：2018-03-13
申请人： 闫健
IPC分类号： G09B5/14
摘要： 本发明涉及一种基于全景教学模式的师生互动过程记录方法，本方法包括以下步骤：老师客户端对老师的语音和动作进行记录；学生客户端记录描述学生的操作过程并发送给老师客户端；老师客户端收到学生客户端发送的操作数据后进行解析、还原渲染，同时，记录下老师客户端收到此操作数据的时间，并将此时间和收到的所述操作数据一起进行处理，将收到的学生操作数据增加时间参数并进行记录；启动监听程序来接收从服务器端传来的学生声音直播流，记录下接收到学生语音的具体时间并进行转码记录。本发明采用行为描述、网络传输和渲染还原的模式，降低互联网远程直播授课的带宽占用量，实现学生互动动作、语音的记录，并做到记录下来的流程，和老师现场授课时的流程一致，在教育信息化领域等领域具有广阔的运用空间。
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公开(公告)号：CN103198724B
公开(公告)日：2014-12-10
申请号：CN201310096639.X
申请日：2013-03-26
申请人： 闫健
CPC分类号： G09B5/06
摘要： 本发明涉及一种全景模式的在线学习系统及学习系统专用笔，主要包括：一、课件制作系统，取得讲解过程及资料展示的动作和位置，获取语音及上述数据被获取时对应语音的时刻，并将上述数据按照课件制作规范进行数据处理后，形成编码课件；二、以直播或录播两种不同方式，对规范课件进行解码播放；三、学生在完成通过本系统布置的作业后上传至中心服务器，然后分配给批阅老师进行批阅，在批阅后传给该生；四、展示详细的实验过程或实验结果；五、全景学习笔，用于本系统的专用笔，方便地制作电子课件、批阅作业和进行作业解答，本发明把讲解过程、语音及课程资料为学生进行同步播放，达到全景模拟真实课堂的教学目的。
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公开(公告)号：CN103279202A
公开(公告)日：2013-09-04
申请号：CN201310081550.6
申请日：2013-03-15
申请人： 闫健
发明人： 闫健
IPC分类号： G06F3/023
CPC分类号： G06F3/0236 , G06F3/018
摘要： 本发明涉及一种符合汉字教学用的规范全息汉字输入方法及系统，取要输入汉字的汉语拼音首字母所对应的键盘按键作为第1码输入，将要输入汉字拆分后作为第2～第N码输入，对于无读音的拆分后的非成字部件，使用“v”代替；当候选列表中已有输入汉字时，使用“空格键”和“数字键”选字上屏，本发明紧密结合中小学识字教学和信息技术教学，是一种完全符合规范、简单易学易用的汉字输入方法。
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公开(公告)号：CN105261252B
公开(公告)日：2018-02-13
申请号：CN201510790177.0
申请日：2015-11-18
申请人： 闫健
IPC分类号： G09B5/14
摘要： 本发明提供一种基于全景学习平台系统的实时动作渲染方法。老师客户端识别老师的课堂讲解动作，采集该讲解动作的起始坐标和动作特征码，同时录制老师的讲解语音，并记录下该讲解动作的动作位置坐标、动作特征码和发生讲解动作时的讲解语音三个核心数据与讲解动作类型、讲解动作发生的时间一起，形成二进制数据流通过中心服务器进行远程数据传输或生成文件进行保存。学生客户端收到二进制数据流后，通过学生客户端的全景学习平台系统，解析并上述数据，按时间数据顺序将其实时渲染到显示器上。本发明把老师讲解过程、讲解语音为学生进行同步播放，达到全景实时模拟真实课堂的教学目的。
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