-
公开(公告)号：CN113987332B
公开(公告)日：2024-06-25
申请号：CN202111098764.5
申请日：2021-09-18
申请人： 华中师范大学
IPC分类号： G06F16/9535 , G06N3/0464 , G06N3/08 , G06Q50/20
摘要： 本申请提供一种推荐模型的训练方法、电子设备及计算机存储介质，根据反馈类型构造多个由两种节点(用户和项目)和统一类型的反馈边组成的反馈信息图，其中每个图的边仅表示一种特定类型的用户对项目的反馈。由于传统的图卷积推荐模型无法对有效学习反馈强度，为了学习不同反馈的不同强度，这里引入注意力机制，通过注意力机制聚合多个图中相同节点间的不同反馈信息，同时将聚合后的反馈信息作为权重影响传播过程，使得推荐模型能够学习不同反馈的不同强度，同时缓解传统模型中分别学习不同反馈信息的稀疏性问题。本申请实施例通过基于边反馈聚合的推荐模型，构建了一个有效建模多反馈的推荐算法，从而更好地表示用户对项目的掌握程度。
-
公开(公告)号：CN113743250B
公开(公告)日：2024-02-13
申请号：CN202110939047.4
申请日：2021-08-16
申请人： 华中师范大学
摘要： 本发明公开了一种课堂教学行为事件描述模型的构建方法及系统。该构建方法包括如下步骤：获取待训练的课堂教学视频数据；利用语音活动检测技术，将待训练的课堂教学视频数据按照教师的话语划分成多个事件；利用多种人工智能技术对所有事件进行多模态识别，划分为多个维度下的子事件，根据子事件建立事件描述模型，对教师在课堂中的各项教学行为事件进行描述。本发明根据语音对课堂视频进行切割，能够最大程度上保证每一个事件中教师非言语行为的完整性；且通过提取不同事件之间的共性，建立统一描述所有事件的描述模型，不仅能完成对教师各项教学行为的描述，还能反映出事件与事件之间的关联性，使得事件不再是孤立的。
-
公开(公告)号：CN113987332A
公开(公告)日：2022-01-28
申请号：CN202111098764.5
申请日：2021-09-18
申请人： 华中师范大学
IPC分类号： G06F16/9535 , G06N3/04 , G06N3/08 , G06Q50/20
摘要： 本申请提供一种推荐模型的训练方法、电子设备及计算机存储介质，根据反馈类型构造多个由两种节点(用户和项目)和统一类型的反馈边组成的反馈信息图，其中每个图的边仅表示一种特定类型的用户对项目的反馈。由于传统的图卷积推荐模型无法对有效学习反馈强度，为了学习不同反馈的不同强度，这里引入注意力机制，通过注意力机制聚合多个图中相同节点间的不同反馈信息，同时将聚合后的反馈信息作为权重影响传播过程，使得推荐模型能够学习不同反馈的不同强度，同时缓解传统模型中分别学习不同反馈信息的稀疏性问题。本申请实施例通过基于边反馈聚合的推荐模型，构建了一个有效建模多反馈的推荐算法，从而更好地表示用户对项目的掌握程度。
-
公开(公告)号：CN106846961B
公开(公告)日：2020-03-27
申请号：CN201710056450.6
申请日：2017-01-25
申请人： 华中师范大学
摘要： 本发明提供了一种电子试卷的处理方法和装置，该方法包括：生成至少一个电子试卷，并将至少一个电子试卷存储至数据库中，其中，每个电子试卷中包括：试卷文件和与试卷文件相匹配的电子答题卡；根据用户的调用指令在数据库中调用目标电子试卷，以通过目标电子试卷的纸质试卷和纸质答题卡对待测试目标进行测试，其中，目标电子试卷为至少一个电子试卷中的试卷；在对待测试目标进行测试之后，对纸质答题卡进行扫描，以获取电子答题卡的图像信息；根据纸质答题卡的图像信息对每个题目进行评分，得到每个题目的评分结果；根据每个题目的评分结果确定用户的目标评分结果，缓解了现有技术中电子试卷的处理流程较为繁琐的技术问题。
-
公开(公告)号：CN110276335A
公开(公告)日：2019-09-24
申请号：CN201910597652.0
申请日：2019-07-04
申请人： 华中师范大学
摘要： 本申请提供一种移动端试卷采集方法及装置，移动端试卷采集方法包括采集待识别试卷图像；当待识别试卷图像完整时，判断待识别试卷图像的倾斜角度是否小于预设倾斜阈值；当待识别试卷图像的倾斜角度小于预设倾斜阈值时，判断待识别试卷图像的清晰度是否达到预设清晰度阈值；当待识别试卷图像的清晰度达到预设清晰度阈值时，保存待识别试卷图像。采用本申请提供的移动端试卷采集方法及装置，可以在移动端上完成待识别试卷图像的采集，实现较为便捷。
-
公开(公告)号：CN109446980A
公开(公告)日：2019-03-08
申请号：CN201811251245.6
申请日：2018-10-25
申请人： 华中师范大学
IPC分类号： G06K9/00
摘要： 本发明涉及图像处理技术领域，具体涉及一种表情识别方法及装置，该方法包括获取人脸图像，在人脸图像上标定预定数量的特征点得到特征图像，根据所述特征图像确定局部几何特征，同时对人脸图像提取全局纹理特征和深度特征，进而将局部几何特征、全局纹理特征以及深度特征进行级联融合得到融合特征，最后将融合特征输入分类器进行分类得到融合特征对应的表情。由此可见，本发明实施例提供的方案为对人脸图像通过提取局部几何特征以及全局特征(如纹理特征和深度特征)，并对三种特征进行融合后进行表情识别，由于其获取了全面的表情特征，故其表情特征的识别准确率更高，更符合实际应用。
-
公开(公告)号：CN109034099A
公开(公告)日：2018-12-18
申请号：CN201810920958.0
申请日：2018-08-14
申请人： 华中师范大学
IPC分类号： G06K9/00
CPC分类号： G06K9/00302 , G06K9/00268 , G06K9/00288
摘要： 本发明提供了一种表情识别方法及装置，其中，该方法包括：获取待测用户的人脸表情图像集合，人脸表情图像集合包括设定帧数的人脸表情图像；提取每帧人脸表情图像的面部特征点集；根据面部特征点集确定对应的人脸表情图像的几何特征组；将所有人脸表情图像的几何特征组与待测用户的中性人脸表情图像的几何特征组作差，确定人脸表情图像集合的几何特征集合；根据几何特征集合以及预先建立的面部表情识别模型，识别待测用户的表情类别。本发明实施例通过获取用户的动态人脸表情图像，能够更好地展示表情变化，提高了对用户表情类别的识别精确度。
-
公开(公告)号：CN103631860B
公开(公告)日：2017-06-16
申请号：CN201310516737.4
申请日：2013-10-28
申请人： 华中师范大学
摘要： 本发明公开一种教学平台中适用于多种教学资源批注讲解的方法，在资源展示控制窗口上形成与其相同大小的透明批注窗口；在透明批注窗口中选择批注工具；若批注工具为书写工具，则将用户输入的文字或图形或学科专业符号或学科专业公式呈现在透明窗口；若批注工具为引用工具，则根据输入的检索词搜索到文字或图形或教学音视频并呈现；若批注工具为学科表达式工具，则根据输入的学科专业表达式名称和组成要素组建得到相应的学科专业表达式并呈现；若批注工具为学科资源组件工具，则根据输入的学科资源组件名称或标识组建得到相应的学科资源组建并呈现。本发明实现教学中各种图形、文字、专业相关符号和公式的批注，丰富了课堂教学内容，提高了教学效果。
-
公开(公告)号：CN106844684A
公开(公告)日：2017-06-13
申请号：CN201710056370.0
申请日：2017-01-25
申请人： 华中师范大学
IPC分类号： G06F17/30
CPC分类号： G06F16/335
摘要： 本发明提供了一种电子试卷的生成方法和装置，该方法包括：制作试卷文件，其中，试卷文件中包含用户通过终端设备预先设置的用于进行测试的试题信息；获取用户通过标记工具发送的标记指令，以根据标记指令对试卷文件进行标记处理，得到试卷文件的描述文件，其中，描述文件包括以下至少之一：试卷文件中的题型信息，试卷文件中题目设置信息；根据试卷文件的描述文件生成与试卷文件相匹配的电子答题卡，并将试卷文件和电子答题卡作为电子试卷，缓解了传统的试卷制作方式较为繁琐的技术问题。
-
公开(公告)号：CN106775397A
公开(公告)日：2017-05-31
申请号：CN201611136076.2
申请日：2016-12-12
申请人： 华中师范大学
IPC分类号： G06F3/0488
CPC分类号： G06F3/04886 , G06F2203/04104 , G06F2203/04803 , G06F2203/04808
摘要： 本发明提供PCB板和应用PCB板的多点触控方法，PCB板包括输入模块、微处理器、电压产生模块和输出模块；输入模块与云盒主机相连，用于接收云盒主机的请求信号，将其发送给微处理器，并为微处理器和电压产生模块供电；微处理器与输入模块相连，用于对请求信号进行处理得到电压控制信号，并将其发送给电压产生模块；电压产生模块与微处理器相连，用于根据电压控制信号得到驱动电压信号，并将其发送给输出模块；输出模块与显示屏相连，用于向显示屏发送驱动电压信号，以使显示屏根据驱动电压信号完成不同显示模式的切换。本发明利用PCB板将显示屏与主机相连接，实现了显示屏两种不同显示模式的切换，满足不同显示模式下的多点触控操作。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
搜索结果
61 条记录 (耗时 0.035 秒)
