一种方便排便的老年痴呆患者用护理床

    公开(公告)号:CN112206105A

    公开(公告)日:2021-01-12

    申请号:CN202011115154.7

    申请日:2020-10-19

    Applicant: 吉林大学

    Abstract: 本发明涉及护理床技术领域,且公开了一种方便排便的老年痴呆患者用护理床,包括本体,所述本体正面右端活动安装有安装座,安装座右端活动连接有插接杆,该方便排便的老年痴呆患者用护理床,通过支撑杆向上运行抵制本体上的背板,极板与支撑杆相互挤压作用且向上运作,极板带动联动板向上形成一个一定的偏移角,老人搭建在上方的小腿逐渐被向上抬起,且极板与联动板的连接处能够支撑被护理者的膝关节,联动板向上运行时其内部的扭转弹簧逐渐蓄力,扭转弹簧由伸展状变为压缩状,边旋转边收缩,故联动板带动中通杆由底端移动至上方,从而完成排便,减小占据床底的空间,达到了干净、卫生、快捷的效果。

    盆栽移植装置
    2.
    实用新型

    公开(公告)号:CN219165252U

    公开(公告)日:2023-06-13

    申请号:CN202223249803.X

    申请日:2022-12-05

    Applicant: 吉林大学

    Abstract: 本实用新型公开了盆栽移植装置,包括底座、两个固定机构和多个弧形插板,所述底座的上方设置有顶板,所述底座和顶板通过多个支杆连接,所述底座和顶板之间还对称安装有轨道支撑柱,所述轨道支撑柱的内侧具有滑轨;两个所述固定机构对称设置于底座顶面的中部;每个所述弧形插板的顶端分别通过连杆与升降平台连接,所述升降平台的顶面中部通过第一伸缩杆与第一驱动电机连接,所述第一驱动电机安装于顶板顶面上,所述升降平台的两端分别向外。本实用新型的多个弧形插板均沿着花盆内壁将土壤和植物根须与花盆分离,土壤和植物根须同步移栽,能够保证植物的存活率,避免遇到泥土外泄、盆栽倾斜等问题。

    一种骨科3d打印用机体承载设备

    公开(公告)号:CN216359762U

    公开(公告)日:2022-04-22

    申请号:CN202123078965.7

    申请日:2021-12-09

    Applicant: 吉林大学

    Abstract: 本实用新型公开了一种骨科3d打印用机体承载设备,其包括底座,所述底座内开设有通槽,所述通槽内左右滑动安装有移动板,一对所述移动板内共同螺旋贯穿有对拉丝杆,一对所述移动板分别位于对拉丝杆反向螺纹上,一对所述移动板相对远离端均安装有夹板,所述对拉丝杆中间端固定套装有第一齿轮,该骨科3d打印用机体承载设备结构合理,设计新颖,通过对拉丝杆、转轴、第一齿轮、第二齿轮、移动板以及夹板的作用下可以对装置进行固定,避免装置使用时发生滑动,导致打印出现误差,通过支撑结构可以对3d打印机体本体的高度进行调整,便于根据现场的情况对3d打印机体本体的高度进行调节。

    一种食品加工用水流速度检测设备

    公开(公告)号:CN216670035U

    公开(公告)日:2022-06-03

    申请号:CN202123054589.8

    申请日:2021-12-07

    Applicant: 吉林大学

    Abstract: 本实用新型提供一种食品加工用水流速度检测设备,涉及水流速度检测技术领域。该食品加工用水流速度检测设备包括管道,所述管道两侧均固定连接有法兰,所述管道顶部固定连接有壳体,所述管道内部固定设有检测机构;所述检测机构包括通孔,所述通孔开设于管道顶端。该食品加工用水流速度检测设备通过旋转板的设置,可以利用少量流体的流动力带动旋转板进行旋转,然后利用旋转板的旋转可以拉动拉线,然后再利用拉线拉动指针进行旋转,然后再利用指针与辅助表盘内部一侧的刻度进行配合,可以使工作人员准确的观察出管道内部是否有流体流动,并且流动速率是多少,提高了实用性和准确性。

    一种欧拉角展示教具
    5.
    实用新型

    公开(公告)号:CN204117433U

    公开(公告)日:2015-01-21

    申请号:CN201420434356.1

    申请日:2014-07-30

    Applicant: 吉林大学

    Abstract: 本实用新型公开了一种欧拉角展示教具,其包括底座,其中,底座为方形底座,方形底座的一角上设置有由三个坐标杆形成的三维坐标系,方形底座上设置有一能转动的铰接机构,铰接机构上设置有用于固定刚体观测件的固定座,刚体观测件设置在固定座上,铰接机构能带动刚体观测件绕方形底座转动或者绕三维坐标系转动。变换固定在三维坐标下刚体观测件的不同位置,方便了学生形象的观测在三维坐标下的姿态,帮助学生更准确深入理解课程内容,将理论与实践相结合,把所学理论更快的运用到现实生活中,帮助学生理解欧拉角的同时,也激发学生的创新思维,提高了学生的学习积极性。

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