公开(公告)号：US08752002B2

公开(公告)日：2014-06-10

申请号：US12608228

申请日：2009-10-29

申请人： Guruduth Somasekhara Banavar ,  Ketki A. Dhanesha ,  Alan Hartman ,  Anshu N Jain ,  Inderpreet Thukral

发明人： Guruduth Somasekhara Banavar ,  Ketki A. Dhanesha ,  Alan Hartman ,  Anshu N Jain ,  Inderpreet Thukral

IPC分类号： G06F9/44

CPC分类号： G06Q10/00 ,  G06Q10/0631 ,  G06Q10/06393 ,  G06Q10/067 ,  G06Q10/087 ,  G06Q10/103 ,  G06Q30/0282

摘要： Techniques for generating one or more artifacts for service delivery are provided. The techniques include receiving one or more service design inputs, using the one or more service design inputs to generate an internal representation of the service design, using the internal representation of the service to generate one or more artifacts of the service, and incorporating the one or more artifacts into the service design and outputting the service.

摘要翻译： 提供了用于生成用于服务传递的一个或多个工件的技术。 所述技术包括：使用所述一个或多个服务设计输入来接收一个或多个服务设计输入，以使用所述服务的内部表示来生成所述服务设计的内部表示，以生成所述服务的一个或多个工件，并且将所述服务设计输入 或更多的工件进入服务设计并输出服务。

公开(公告)号：US20110107295A1

公开(公告)日：2011-05-05

申请号：US12608228

申请日：2009-10-29

申请人： Guruduth Somasekhara Banavar ,  Ketki A. Dhanesha ,  Alan Hartman ,  Anshu N. Jain ,  Inderpreet Thukral

发明人： Guruduth Somasekhara Banavar ,  Ketki A. Dhanesha ,  Alan Hartman ,  Anshu N. Jain ,  Inderpreet Thukral

IPC分类号： G06Q10/00 ,  G06F9/44 ,  G06F3/048

CPC分类号： G06Q10/00 ,  G06Q10/0631 ,  G06Q10/06393 ,  G06Q10/067 ,  G06Q10/087 ,  G06Q10/103 ,  G06Q30/0282

摘要： Techniques for generating one or more artifacts for service delivery are provided. The techniques include receiving one or more service design inputs, using the one or more service design inputs to generate an internal representation of the service design, using the internal representation of the service to generate one or more artifacts of the service, and incorporating the one or more artifacts into the service design and outputting the service.

摘要翻译： 提供了用于生成用于服务传递的一个或多个工件的技术。 所述技术包括：使用所述一个或多个服务设计输入来接收一个或多个服务设计输入，以使用所述服务的内部表示来生成所述服务设计的内部表示，以生成所述服务的一个或多个工件，并且将所述服务设计输入 或更多的工件进入服务设计并输出服务。

公开(公告)号：US20050123890A1

公开(公告)日：2005-06-09

申请号：US10729761

申请日：2003-12-05

申请人： Charles Hamilton ,  Janis Morariu ,  Tony O'Driscoll ,  James Sharpe ,  Mark Sidlauskas ,  Inderpreet Thukral

发明人： Charles Hamilton ,  Janis Morariu ,  Tony O'Driscoll ,  James Sharpe ,  Mark Sidlauskas ,  Inderpreet Thukral

IPC分类号： G06Q50/00 ,  G06F17/60 ,  G06F15/18

CPC分类号： G06Q50/20 ,  G06Q50/205

摘要： A learning solution context is specified in terms of formal and informal learning within zones of interaction. Solution components of purpose/outcome, measurement, technology/infrastructure, resources, and process are specified and selected to align each to the solution context providing an optimal learning solution for a particular client.

摘要翻译： 学习解决方案背景是根据交互区域内的正式和非正式学习而定义的。 指定和选择目的/结果，测量，技术/基础设施，资源和流程的解决方案组件以使每个组件与解决方案上下文相一致，为特定客户提供最佳学习解决方案。

公开(公告)号：US20080022200A1

公开(公告)日：2008-01-24

申请号：US11862283

申请日：2007-09-27

申请人： Charles Hamilton ,  Janis Morariu ,  Tony O'Driscoll ,  James Sharpe ,  Mark Sidlauskas ,  Inderpreet Thukral

发明人： Charles Hamilton ,  Janis Morariu ,  Tony O'Driscoll ,  James Sharpe ,  Mark Sidlauskas ,  Inderpreet Thukral

IPC分类号： G06F13/14

CPC分类号： G09B7/00

摘要： A blended learning solution is defined by determining degrees of elements in learning zones. The zones are defined by the types of interactions of the learners. Both formal and informal learning is defined for each zone. A specialized circular display is constructed to depict the optimal blended learning solution.

摘要翻译： 通过确定学习区域中的元素的程度来定义混合学习解决方案。 这些区域由学习者的互动类型来定义。 为每个区域定义正式和非正式学习。 构建了一个专门的循环显示器来描述最佳的混合学习解决方案。

公开(公告)号：US20050123894A1

公开(公告)日：2005-06-09

申请号：US10729747

申请日：2003-12-05

申请人： Charles Hamilton ,  Janis Morariu ,  Tony O'Driscoll ,  James Sharpe ,  Mark Sidlauskas ,  Inderpreet Thukral

发明人： Charles Hamilton ,  Janis Morariu ,  Tony O'Driscoll ,  James Sharpe ,  Mark Sidlauskas ,  Inderpreet Thukral

IPC分类号： G09B7/00 ,  G09B25/00

CPC分类号： G09B7/00

摘要： A blended learning solution is defined by determining degrees of elements in learning zones. The zones are defined by the types of interactions of the learners. Both formal and informal learning is defined for each zone. A specialized circular display is constructed to depict the optimal blended learning solution.

摘要翻译： 通过确定学习区域中的元素的程度来定义混合学习解决方案。 这些区域由学习者的互动类型来定义。 为每个区域定义正式和非正式学习。 构建了一个专门的循环显示器来描述最佳的混合学习解决方案。