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公开(公告)号：CN110362209B
公开(公告)日：2023-08-11
申请号：CN201910667913.1
申请日：2019-07-23
申请人： 辽宁向日葵教育科技有限公司
发明人： 李宏伟
IPC分类号： G06F3/01
摘要： 本发明实施例公开了一种MR混合现实智能感知交互系统，所述系统包括感知层组件、中控管理层组件和应用层组件，所述感知层组件包括物理感知层组件和虚拟感知层组件，通过将实时采集到的感知交互实体的特征数据和构建的虚拟场景输入至3D游戏引擎内构建三维空间关系，并与真实物理环境结合生成混合现实三维交互关系并实现实时交互的可视化展示，将人、位、物、时、维度五种元素，按照预设的任何数字环境和真实世界环境自由排列组合创建一个崭新的虚实结合交互空间环境进行沉浸式实时交互以及容错纠错机制精准化，增强了沉浸式体验的真实感和科学性，可广泛应用于汽车、教育、医疗、广电、金融、军事、文化体育运动、游戏、航空等领域。
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公开(公告)号：CN112801480B
公开(公告)日：2022-03-01
申请号：CN202110065267.9
申请日：2021-01-18
申请人： 辽宁向日葵教育科技有限公司
摘要： 本申请提供了一种教学数据安全防护系统，其特征在于所述系统包括接收模块、核实模块、学习数据数据库、用户信息数据库；所述接收模块，用于接收用户的登陆身份信息及数据获取请求，并将其转发给所述安全验证模块；所述核实模块，用于基于从所述接收模块发送的所述登陆身份信息查询所述用户信息数据库确定出用户的学习进程，若所述数据获取请求符合所述学习进程，则调取所述学习数据数据库中符合所述数据获取请求的学习数据，发送给用户端。本申请既解决了恶意用户无限制获取学习数据而造成数据安全被破坏的问题，同时还实现了不同学龄的学习者无法过分超前学习的问题。
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公开(公告)号：CN113535312A
公开(公告)日：2021-10-22
申请号：CN202110865924.8
申请日：2021-07-29
申请人： 辽宁向日葵教育科技有限公司
IPC分类号： G06F9/451
摘要： 本申请涉及一种远程桌面的交互方法，包括：接收终端发送至应用交互系统的序列号，根据所述序列号生成虚拟号，利用所述虚拟号对所述终端进行鉴权，若鉴权通过，接收终端发送的GUI交互请求，并将所述GUI交互请求发送至所述应用交互系统，接收所述应用交互系统响应所述GUI交互请求的交互搭建消息，根据所述交互搭建消息，建立所述终端与所述应用交互系统的交互线程，并利用所述交互线程，执行所述终端在所述应用交互系统上的交互指令。另外，本申请还提供一种远程桌面的交互装置、电子设备以及计算机可读存储介质。本申请可以解决远程交互时维护繁琐、交互不够便捷的问题。
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公开(公告)号：CN113487630A
公开(公告)日：2021-10-08
申请号：CN202110797092.0
申请日：2021-07-14
申请人： 辽宁向日葵教育科技有限公司
摘要： 本申请涉及智能决策领域，揭露了一种基于材质分析技术的抠像方法，包括：利用抠图模型对待抠图图像进行图像分割，得到分割图像，其中，分割图像包括：前景区域、背景区域及未知区域；利用分类器对前景区域进行区域划分，生成多个子前景区域，根据每个子前景区域的材质类别，确定每个子前景区域的不透明度；根据每个子前景区域的不透明度，更新未知区域中每个未知像素点的不透明度，根据更新后的不透明度，确定未知区域的待抠图区域；根据前景区域、待抠图区域及背景区域，生成待抠图图像的抠像结果。另外，本申请还提供一种基于材质分析技术的抠像装置、电子设备以及计算机可读存储介质。本申请可以提高待抠图图像的抠像准确性。
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公开(公告)号：CN112988310A
公开(公告)日：2021-06-18
申请号：CN202110412388.6
申请日：2021-04-16
申请人： 辽宁向日葵教育科技有限公司
摘要： 本申请属于数据处理技术领域，尤其涉及一种基于多分屏浏览器的线上实验方法。所述方法包括：先解析所述浏览器发送的实验请求指令，其中，所述实验请求指令包括目标实验的分屏指令，然后确定所述分屏指令对应的分屏数量，并控制所述浏览器按照所述分屏数量进行分屏显示，最终接收所述分屏发送的实验数据，以实现所述目标实验。通过用户向服务器发送分屏指令，以实现浏览器在做线上实验时进行分屏，以解决传统的线上实验方法无法在当前浏览器分屏而造成用户体验感较差，且实验成本较高等技术问题，进而实现降低实验成本，提升用户体验度等技术效果。
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公开(公告)号：CN112784895A
公开(公告)日：2021-05-11
申请号：CN202110063789.5
申请日：2021-01-18
申请人： 辽宁向日葵教育科技有限公司
摘要： 本申请提供了一种基于用户画像标签的教学系统，所述系统包括获取模块、画像标签制定模块、教学计划推送模块；所述获取模块，用于获取学习者的学习历史记录，并传送给所述画像标签制定模块；所述画像标签制定模块，用于基于所述学习者的学习历史记录绘制出所述学习者的画像标签，并将所述画像标签传送给所述教学计划推送模块；所述教学计划推送模块，用于基于所述画像标签匹配出对应的知识标签，将所述画像标签和知识标签推送至教师端进行显示，以辅助教师制定个性化的教学计划。本申请的技术方案基于学习者的学习历史记录来分析得出该学习者对应的画像标签，并将画像标签推送给教师以辅助其进行教学计划的制定，从而使得教师可以直观的了解不同学习者的学习水平及强弱学科/知识点，从而便于其制定更具针对性的教学计划。
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公开(公告)号：CN108625503B
公开(公告)日：2019-10-01
申请号：CN201810594226.7
申请日：2018-06-11
申请人： 辽宁向日葵教育科技有限公司
发明人： 李艳飞
摘要： 本发明属于声学处理技术领域，具体提供了一种具有隔声、吸声、声扩散功能的模块化耦合结构体，其包括具有上开口和下开口的框体，所述框体内由上至下依次安装有穿孔吸音材料板、穿孔阻燃板、多孔吸声材料板I、石膏板、多孔吸声材料板Ⅱ、木质材料板及铝扣板。本发明提供具有隔声、吸声、声扩散功能的模块化耦合结构体，可改变小房间专业声学设计及建筑声学处理的方式，在符合国家相关标准及规定的条件下，直接省去传统装修环节，避免了传统装修时所产生的有害气体。
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公开(公告)号：CN113572851B
公开(公告)日：2023-01-10
申请号：CN202110864143.7
申请日：2021-07-29
申请人： 辽宁向日葵教育科技有限公司
摘要： 本申请涉及一种基于浏览器的远程桌面连接方法，包括：获取被控桌面和主控桌面，配置被控桌面对应被控客户端与主控桌面对应主控客户端的通讯协议，主控桌面对应至少一个桌面；根据通讯协议，接收被控客户端中被控桌面传输的页面数据包，其中，页面数据包括：图像数据包和音频数据包；对图像数据包和音频数据包分别进行图像解码和音频解码，得到解码图像和解码音频；将解码图像和解码音频加载至所述主控桌面中，得到被控桌面在主控桌面的远程桌面。另外，本申请还提供一种基于浏览器的远程桌面连接装置、电子设备以及计算机可读存储介质。本申请可以避免通过三方插件实现桌面的远程桌面连接，提高桌面的远程桌面的连接效率。
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公开(公告)号：CN114925251A
公开(公告)日：2022-08-19
申请号：CN202210636596.9
申请日：2022-06-07
申请人： 辽宁向日葵教育科技有限公司
IPC分类号： G06F16/9032 , G06F16/635 , G06F16/74 , G06F16/783 , G06F40/216 , G06F40/289 , G06F40/295 , G06Q50/20
摘要： 本发明涉及人工智能技术，揭露了一种基于数字孪生的新形态教材学习系统，包括：对经过文本转化的教师发言音频进行领域预测，得到教师发言音频对应的发言领域，在线下教材库中选取与发言领域一致的目标线下教材。识别目标线下教材中发言请求对应的教材内容数据，识别教材内容数据的数据类型，根据不同的数据类型进行虚拟对话视频生成或者立体图像生成，并将虚拟对话视频和立体图像分别添加至线上教材中，得到了优化后的教材，对教材内容数据和优化后的线上教材进行教材编写，得到新形态教材并进行课堂教学。本发明还提出一种基于数字孪生的新形态教材学习装置、电子设备以及计算机可读存储介质。本发明可以解决教材优化的准确度较低的问题。
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公开(公告)号：CN112991505B
公开(公告)日：2022-02-18
申请号：CN202110412398.X
申请日：2021-04-16
申请人： 辽宁向日葵教育科技有限公司
摘要： 本申请涉及一种线上3D渲染方法，包括：接收资源主机中3D应用程序传输的3D渲染请求，识别所述3D渲染请求的3D渲染指令，所述资源主机包括虚拟主机和操作系统；利用所述虚拟主机查询所述3D应用程序对应的虚拟图形处理器，其中，所述3D应用程序至少对应一个虚拟图形处理器；基于所述操作系统，利用所述虚拟图形处理器执行所述3D渲染指令的图形渲染，得到3D图形。此外，本申请还提供一种线上3D渲染装置、电子设备以及计算机可读存储介质。本申请可以帮助用户在不具备3D渲染条件的终端设备上使用3D资源。此外，本申请可以避免在进行线上3D渲染过程中GPU资源的浪费现象。
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