一种操作权限与数据权限结合的系统权限管理方法及系统

    公开(公告)号:CN107292143A

    公开(公告)日:2017-10-24

    申请号:CN201710431149.9

    申请日:2017-06-08

    IPC分类号: G06F21/31

    CPC分类号: G06F21/31 G06F2221/2141

    摘要: 本发明公开了一种操作权限与数据权限结合的系统权限管理方法及系统,所述方法包括以下步骤:S1、根据用户的角色设定各角色对应的操作权限和数据权限;S2、采集用户的身份信息并根据用户的身份信息划分该用户的角色;S3、根据用户的角色为该用户分配该角色对应的操作权限和数据权限。本发明可在用户角色重叠、更换时使用户同时保有对应的操作权限和数据权限,避免出现用户在角色不同时不能进行相应的操作的情况,提高了用户使用的方便性和广泛性;同时省去了系统多次对用户的身份权限进行采集和分配的麻烦,直接根据用户的角色类型快速且准确的为用户分配对应的操作权限和数据权限,提高了系统运行的时效性和针对性。

    一种基于二维码扫描的定点定期巡检方法及系统

    公开(公告)号:CN107195014A

    公开(公告)日:2017-09-22

    申请号:CN201710425481.4

    申请日:2017-06-08

    摘要: 本发明公开了一种基于二维码扫描的定点定期巡检方法及系统;所述方法包括:S1、扫描目标设施的二维码获取目标设施的基本信息以及历史巡检记录;S2、根据目标设施的基本信息以及历史巡检记录对目标设施进行检查,并在完成检查后制定检查结果;S3、将检查结果作为本次巡检记录添加至历史巡检记录,并将目标设施的图像信息上传至巡检管理服务器。本发明基于二维码对巡检设施的基本信息和巡检信息进行存储和锁定,并将每次的巡检结果更新至二维码信息中,使得不同的巡检人员通过扫描目标设施的二维码即可得知目标设施的基本信息和历史巡检信息,方便巡检人员根据扫描结果针对性的对目标设施进行检查。

    一种基于抢单的送餐服务方法及系统

    公开(公告)号:CN107093153A

    公开(公告)日:2017-08-25

    申请号:CN201710192261.1

    申请日:2017-03-28

    IPC分类号: G06Q50/12 G06Q30/06 G06Q30/02

    摘要: 本发明公开了一种基于抢单的送餐服务方法及系统。所述方法包括:S1、获取用户的订餐信息;S2、将用户的订餐信息推荐至商家;S3、商家抢单成功后,用户进行餐费支付;S4、商家送餐完成后,用户进行用餐服务评价。所述系统包括:信息获取模块用于获取用户的订餐信息;商家抢单模块用于将用户的订餐信息推荐给商家,供商家根据用户的订餐信息进行抢单;餐费支付模块用于在商家抢单成功后,供用户进行餐费支付;用餐评价模块用于在商家送餐完成后,供用户进行用餐服务评价。本发明从用户的订餐需求出发,并将用户的订餐信息推送至商家,有利于为用户寻找菜品和口味的匹配度较高的商家,充分满足用户的订餐需求,为用户提供个性化的订餐服务。

    一种基于入学率进行预分配的自选宿舍方法及系统

    公开(公告)号:CN106952197A

    公开(公告)日:2017-07-14

    申请号:CN201710124848.9

    申请日:2017-03-03

    IPC分类号: G06Q50/20

    CPC分类号: G06Q50/205

    摘要: 本发明公开了一种基于入学率进行预分配的自选宿舍方法及系统;所述方法包括以下步骤:S1、根据历史入学率计算入学学生数,并根据入学学生数分配预选宿舍个数;S2、根据入学学生基本信息以及预选宿舍信息为入学学生生成可选宿舍集;S3、入学学生根据可选宿舍集选择目标宿舍。所述系统包括:宿舍分配模块用于根据历史入学率计算入学学生数,并根据入学学生数分配预选宿舍个数;宿舍集生成模块用于根据入学学生基本信息以及预选宿舍信息为入学学生生成可选宿舍集;宿舍选择模块用于供入学学生根据可选宿舍集选择目标宿舍。本发明不仅满足了学生自选宿舍的需求,而且有利于学校对入学学生的集中管理。

    一种基于社交分享的智慧社区管理系统

    公开(公告)号:CN106251268A

    公开(公告)日:2016-12-21

    申请号:CN201610494213.3

    申请日:2016-06-27

    IPC分类号: G06Q50/26 H04L29/08 H04L12/58

    摘要: 本发明公开了一种基于社交分享的智慧社区管理系统,包括:注册登录模块、个人社区模块、生活互助模块、紧急求助模块、社区讨论模块、团体活动模块和社区通知模块。本发明中,个人社区模块的设置,有利于用户之间的相互了解,为社区人员的网上交友提供了基础;生活互助模块的设置,即丰富了小区内居民的交流,又为用户提供了一条解决生活中遇到的问题的途径;团体活动模块的设置,为小区内居民的良性互动交流提供了平台,有利于小区居民现实生活中交流互动的提升,从而改善小区内人际交往氛围,营造一种亲近友善的生活环境。

    一种基于系统用户组的权限管理方法及系统

    公开(公告)号:CN107241330A

    公开(公告)日:2017-10-10

    申请号:CN201710425470.6

    申请日:2017-06-08

    IPC分类号: H04L29/06

    CPC分类号: H04L63/101 H04L63/104

    摘要: 本发明公开了一种基于系统用户组的权限管理方法及系统;所述方法包括以下步骤:S1、根据用户的不同权限建立多个用户组;S2、管理员分别对每一个用户组进行授权管理;S3、对新用户的权限进行采集并验证,并在权限验证完成后将用户加入该权限对应的用户组。本发明提出的方法无需对每一个用户的权限进行验证并在验证完成后为该用户单独授权,减少了管理员工作事务的数量,有利于提高管理员的工作效率;只需对新用户的权限进行采集和验证即可将新用户添加至相应的用户组,不仅减少了管理员的工作量,提高了管理员的工作效率,而且减少了用户的等待时间,提高了系统的运行效果,极大的体现了本发明提出的权限管理方法的实施有效性。

    一种基于定位及时间片段的校园自习室选座方法及系统

    公开(公告)号:CN107092969A

    公开(公告)日:2017-08-25

    申请号:CN201710192257.5

    申请日:2017-03-28

    IPC分类号: G06Q10/02 G06Q50/20

    CPC分类号: G06Q10/02 G06Q50/20

    摘要: 本发明公开了一种基于定位及时间片段的校园自习室选座方法及系统。所述方法包括:S1、为自习室各座位编号并分配预设位置信息;S2、为已编号座位分配可选时间段;S3、根据用户选择的目标座位以及目标时间段锁定目标座位。所述系统包括:信息分配模块用于为自习室各座位编号,并为已编号座位分配预设位置信息;时间分配模块用于为已编号座位分配可选时间段;位置锁定模块,用于根据用户选择的目标座位以及目标时间段锁定目标座位。本发明在保证用户使用体验感和效果的基础上优化对座位的管控,在极大程度上减少了占座情况的发生,加强了对座位的规划和管理,充分提高了座位的利用率,进而为用户提供健康的座位使用环境。

    一种基于wifi热点的校园学生行为分析方法及系统

    公开(公告)号:CN106912019A

    公开(公告)日:2017-06-30

    申请号:CN201710116849.9

    申请日:2017-03-01

    IPC分类号: H04W4/02 H04W84/12 G06Q50/20

    摘要: 本发明公开了一种基于wifi热点的校园学生行为分析方法及系统;所述方法包括:S1、利用校园内各wifi热点以及学生携带的终端设备记录学生实时位置;S2、汇总学生实时位置,生成学生校园一天行踪轨迹;S3、基于无线ap对学生校园一天行踪轨迹进行行为分析,计算出学生在每个wifi热点范围内的停驻时间并汇总。本发明通过根据系统采集的信息以及实际时间分析出学生在各时间段内的行为踪迹,从而对学生校内的活动和进行活动的时间进行掌控,通过对学生的行为路径数据的分析全面了解学生校内日常情况,大大提升了对学生的综合管理水平,在加强对学生进行有效管理的基础上有利于提高学生的学习成绩水平以及在校表现情况。

    一种基于一卡通消费的重点关注学生分析方法及系统

    公开(公告)号:CN106886922A

    公开(公告)日:2017-06-23

    申请号:CN201710116850.1

    申请日:2017-03-01

    IPC分类号: G06Q30/02 G06Q50/20

    CPC分类号: G06Q30/0201 G06Q50/20

    摘要: 本发明公开了一种基于一卡通消费的重点关注学生分析方法及系统;上述方法包括:S1、获取学生一卡通消费记录;S2、对学生一卡通消费记录进行消费分析,查找重点关注学生。上述系统包括:消费记录获取模块获取学生一卡通消费记录;重点关注查找模块用于对学生一卡通消费记录进行消费分析,查找重点关注学生;学生信息关联模块用于根据学生成绩、奖学金、助学贷款信、勤工俭学信息对重点关注学生作辅助分析。本发明提出的分析方法及系统针对性的对学生的贫困程度进行分析,具有较高的可行性和准确性,有利于学校相关教务人员对贫困学生投放更高的关注程度,不仅有利于提高贫困学生的身心健康发展,而且有利于保证贫困学生的学业成绩和在校表现。