一种道路环保施工用防护装置
    1.
    发明公开

    公开(公告)号:CN116291018A

    公开(公告)日:2023-06-23

    申请号:CN202310334697.5

    申请日:2023-03-31

    Abstract: 本发明涉及环保施工技术领域,公开了一种道路环保施工用防护装置,包括护栏,护栏的侧壁两侧均设有侧块,侧块的底部侧壁两侧均设有滑槽,滑槽内滑动连接有滑块,滑块与侧块之间设有第一弹簧,两个滑块之间设有缓冲板;滑块的侧壁上设有导向杆;侧块的侧壁上设有固定块,固定块上设有凹槽,凹槽内设有压力传感器,导向杆与凹槽滑动配合,压力传感器位于导向杆的运动轨迹上;还包括设置于护栏两侧的报警机构,压力传感器与报警机构连接。本方案解决了现有的防护栏对靠近的行人不能起到阻挡和缓冲的问题。

    一种吊索拉弯疲劳实验装置
    3.
    发明公开

    公开(公告)号:CN118961393A

    公开(公告)日:2024-11-15

    申请号:CN202410928382.8

    申请日:2024-07-11

    Abstract: 本发明属于材料实验技术领域,公开了一种吊索拉弯疲劳实验装置。包括,反力架、轴力加载模块、锚固模块、弯曲加载模块、装夹模块和防护模块,其中轴力加载模块、锚固模块和防护模块设置在反力架的立柱上,弯曲加载模块设置在反力架的横梁上,装夹模块锚固于地面。轴力加载模块用于施加轴向载荷,锚固模块用于固定试件,弯曲加载模块用于施加弯曲载荷进行拉弯,装夹模块和弯曲加载模块都能够控制试件受到的弯曲载荷,防护模块用于放置试件断裂造成伤害;本发明提供了一种能够同时进行轴拉和弯曲的疲劳实验装置,通过拉弯疲劳实验获得钢绞线或者平行钢丝的各项疲劳性能指标,适用于吊索拉弯疲劳实验。

    基于可设计性桥梁模型的桥梁监测教学系统

    公开(公告)号:CN106409044A

    公开(公告)日:2017-02-15

    申请号:CN201610621077.X

    申请日:2016-07-31

    CPC classification number: G09B9/00 G01M99/007

    Abstract: 本发明提供的基于可设计性桥梁模型的桥梁监测教学系统,包括桥梁模型,用于仿真搭建桥梁模型,自动加载控制单元,用于控制模拟桥梁模型荷载变化,桥梁状态检测分析单元,用于根据桥梁荷载变化对桥梁状态进行分析,获取桥梁检测结果,所述自动加载控制单元包括控制器、模型车以及用于驱动模型车在桥梁模型上运动的驱动装置;本发明中的基于可设计性桥梁模型的桥梁监测教学系统,使用可设计的桥梁模型,能够便捷地拼装各种桥梁,本发明具有结构简单、成本低廉,适用于进行大面积教学推广,能够很好地用于桥梁静、动力荷载试验和健康监测方面的教学。

    用于实验教学的桥梁仿真检测方法及系统

    公开(公告)号:CN106097819A

    公开(公告)日:2016-11-09

    申请号:CN201610619867.4

    申请日:2016-07-31

    CPC classification number: G09B9/00 G01M99/007

    Abstract: 本发明提供的用于实验教学的桥梁仿真检测方法及系统,方法包括:建立桥梁模型,并在桥梁模型布置用于采集桥梁状态数据的数据采集模块,编制荷载试验加载方案,根据加载方案使桥梁处于不同的荷载条件下,采集桥梁处于不同的荷载条件下的桥梁状态数据,对桥梁状态数据进行处理,获取桥梁检测结果;本发明中的用于实验教学的桥梁仿真检测方法及系统,使用可设计的桥梁模型,能够便捷地拼装各种桥梁,本发明具有结构简单、成本低廉,适用于进行大面积教学推广,能够很好地用于桥梁静、动力荷载试验和健康监测方面的教学。

    可变式桥梁模型状态监测教学系统

    公开(公告)号:CN206470979U

    公开(公告)日:2017-09-05

    申请号:CN201620819435.3

    申请日:2016-07-31

    Abstract: 本实用新型提供的可变式桥梁模型状态监测教学系统,包括桥梁模型,用于仿真搭建桥梁模型,自动加载控制单元,用于控制模拟桥梁模型荷载变化,桥梁状态检测分析单元,用于根据桥梁荷载变化对桥梁状态进行分析,获取桥梁检测结果,所述自动加载控制单元包括控制器、模型车以及用于驱动模型车在桥梁模型上运动的驱动装置;本实用新型中的可变式桥梁模型状态监测教学系统,使用可设计的桥梁模型,能够便捷地拼装各种桥梁,本实用新型具有结构简单、成本低廉,适用于进行大面积教学推广,能够很好地用于桥梁静、动力荷载试验和健康监测方面的教学。

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